пʼятницю, 24 січня 2020 р.

Нормативно-правова база

Методичні рекомендації щодо проведення практичних робіт з географії

Інструкція ведення класного журналу


Посадова інструкція вчителя географії (затверджена наказом Міністерства освіти України


Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України


Hаказ МОНУ від 21.08.2013 р. №1222 «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти»


Критерії оцінювання з географії
                        
                           Нормативно-правова база кабінету географії


 І. Загальна документація
 1.    Закон України Про освіту
 2.    Закон України Про загальну середню освіту
 3.    Державний стандарт початкової освіти - від 20 квітня 2011 р. № 462 (для 1-3 класів)
 4.    Державний стандарт початкової освіти - від 16 листопада 2000 (для 4 класів)
 5.    Державний стандарт базової і повної середньої освіти - від 23 листопада 2011 р. № 1392 (для 5-6 класів)
 6.    Державний стандарт базової і повної середньої освіти - від 14 січня 2004 (для 7-11 класів)
 7.    Національна доктрина розвитку освіти
 8.    Конвенція про права дитини
 9.    Типові правила внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних закладів України
 10.    Загальні правила поведінки учнів під час навчально-виховного процесу у ЗНЗ України
 11. ДЕРЖАВНА ЦІЛЬОВА СОЦІАЛЬНА ПРОГРАМА підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року

ІІ. Документація кабінету
 1.    Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів
 2.    Положення про навчальні кабінети з природничо-математичних предметів
 3.    Безпечне проведення занять у кабінетах природничо-математичного напряму
 4.    Інструктивно-методичні матеріали-Підготовка ЗНЗ до нового н.р. з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності
 5.    Типові переліки навчально-наочних посібників у кабінеті географії
 6.    Протоколи та акти вимірювань електробезпеки та перевірки заземлення кабінету географії
 7.    АКТ введення в експлуатацію кабінету географії
 8.    АКТ-дозвіл на проведення занять у кабінеті географії у поточному році
 9.    Про затвердження Інструкції з інвентаризації матеріальних цінностей
 10.    Інвентарна книга кабінету географії
 11.    Матеріальна книга кабінету географії
 12.    Книга обліку стану навчально-методичного забезпечення кабінету географії
 13.    Паспорт забезпеченості кабінету географії
 14.    Паспорт кабінету-Рекомендована форма-Лист МОНУ № 19-305 від 26.04.2013
 15.    Графік роботи кабінету географії
 16.    План роботи кабінету географії на поточний рік-Зразок
 17.    Перспективний план розвитку кабінету географії на 3-5 років-Зразок
 18.    Положення про піклувальну раду загальноосвітнього навчального закладу
 19.    Список учнів які знаходяться на диспансерному обліку, підготовлений медичним робітником школи
 20.    Копія наказу по школі про призначення завідуючого кабінетом географії

ІІІ. Санітарно-гігієнічні вимоги
 1.    Санітарно-гігієнічні вимоги Державних будівельних норм України ДБН В.2.2-3-97
 2.    Державні санітарні правила і норми влаштування ЗНЗ-ДСанПіН 5.5.2.008-01
 3.    Правила безпечної експлуатації електроустановок споживачів - ДНАОП 0.00-1.21-98
 4.    Правила користування електричною енергією
 5.    Гігієнічні вимоги до шкільних меблів

ІV. Техніка безпеки та охорона праці
 1.   Положення про службу охорони праці - НПАОП 0.00-4.35-04
 2.   Положення про навчання з питань охорони праці - НПАОП 0.00-4.12-05
 3.   Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах
 4.   Положення про порядок розслідування нещасних випадків у кабінеті (від 07.10.2013)
 5.  Правила пожежної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України
 6.   Типове положення про спеціальне навчання з питань пожежної безпеки
 7.   Положення про розробку інструкцій з охорони праці-ДНАОП 0.00-4.15-98
 8.  Інструктивно-методичні матеріали "Основні вимоги до побудови та змісту інструкцій з безпеки під час проведення навчально-виховного процесу в кабінетах.."
 9.    Посадова інструкція учителя
 10.  Посадова інструкція завідуючого кабінетом географії
 11.  Посадова інструкція лаборанта
 12.  Посадова інструкція-керівник гуртка
 13.  Інструкція з охорони праці на робочому місці для вчителя
 14. Інструкція з охорони праці під час проведення навчальних занять у кабінеті географії
 15. Інструкція з охорони праці під час підготовки і проведення лабораторних та практичних робіт з географії
 16.   Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів
 17.   Інструкція з охорони праці при проведенні екскурсії з географії
 18. Правила проведення туристських подорожей з учнівською та студентською молоддю України
 19.  Орієнтовний перелік питань вступного інструктажу з ОБЖ для учнів
 20. Журнал реєстрації вступного інструктажу з питань охорони праці у кабінеті географії
 21. Журнал реєстрації інструктажів з питань охорони праці у кабінеті географії
 22. Інструкція з пожежної безпеки в кабінеті географії
 23. Журнал реєстрації протипожежного інструктажу у кабінеті географії
 24. Інструкція користування вогнегасником
 25. Інструкція з електробезпеки у кабінеті географії
 26. Інструкції з ПМД при ураженні електрострумом у кабінеті географії
 27. Інструкція надання першої медичної допомоги при одержанні травм у кабінеті географії
 28. Вміст аптечки першої допомоги у кабінеті географії
 29. Граничні норми піднімання і переміщення важких речей неповнолітніми
 30. Положення про адміністративно-громадський контроль з охорони праці у навчальному закладі
 31. Журнал обліку проведення адміністративно-громадського контролю у кабінеті географії
 32. Типові норми належності вогнегасників у кабінетах
 33. Посвідчення про перевірку знань з Охорони праці
 34. Про використання Методичних матеріалів щодо організації навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності від 16.06.2014  №  1/9-319

V. Навчально-методичне забезпечення кабінету
 1. Методичні рекомендації щодо вивчення географії та економіки
 2. Про навчальні плани ЗНЗ та структуру навчального року
 3. Навчальний календар 
 4. Перелік підручників та посібників з географії, економіки 
 5. Програми з географії та економіки
 6. Підручники та посібники з географії (посилання на скачування)
 7.  Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень
 8.  Критерії оцінювання навчальних досягнень з географії
 9. Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади
 10. Оформлення кабінету
        а) Державна символіка
        б) Портрети видатних географів (17 шт.)
        в) ТБ на стенд:
            - надання медичної допомоги
            - порядок дій під час пожежі
            - розташування вогнегасника та аптечки
            - служби екстреного виклику
        г) знаки безпеки (134 шт.)
        ґ) таблиці до уроків (16 шт.)
 11.  Типове положення про атестацію педагогічних працівників:
         - лист МОН;
         - положення про атестацію;
         - методичні рекомендації щодо атестації;
         - шаблони документів для атестації вчителя
 12. Про обсяг і характер домашніх завдань учнів
 13. Інструкція з ведення класного журналу
 14. Лист МОН № 1/9-607 від 07.03.14 року Про використання навчальної літератури
 15. Про проведення заходів щодо протидії тероризму - від 25.07.2014 № 1/9-372
 16. Методичні рекомендації для проведення бесід з учнями загальноосвітніх навчальних закладів з питань: уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами; поведінки у надзвичайній ситуації - від 30.07.2014 № 1/9-385
 17. Лист МОН № 1/9-382 від 29.07.14 року Про особливу відповідальність педагогічних та науково-педагогічних працівників

VI. Оплата праці
 1.  Інструкція про порядок нарахування заробітної плати
 2.  Оплата заміни
 3. Інструкція про розподіл учнів на групи для занять (для профільних класів)
 4. Оплата праці за викладання кількох навчальних предметів
 5. Визначення розміру надбавки за престижність (20%) - нормативні положення та коментар фахівців профспілки України
 6. Трудові та інші права у сфері освіти

VII. Позаштатні ситуації
 1. Порядок дій при виникненні пожежі
 2. План евакуації у випадку аварійних ситуацій
 3. Схема Евакуації з кабінету-Зразок
 4. Порядок надання першої медичної допомоги при одержанні травм

VІІІ. Контроль
 1. Атестаційний лист навчального кабінету географії

http://ru.calameo.com/read/001758327920d94d864e1

понеділок, 27 березня 2017 р.

Історичні постаті


Готуємось до ЗНО

Готуємось до ЗНО



                 
                        
    Корисна порада
 Вивчайте матеріал за атласами. Візуалізація матеріалу допомагає краще його запам'ятати і засвоїти.
— При підготовці основний наголос робіть на географію України (щодо неї у попередні роки було багато запитань).
— Вивчіть чітке визначення термінів (не покладайтеся на загальне їх розуміння).
— Намагайтеся вивчений вже Вами матеріал комусь пояснити, розповісти (наприклад однокласнику, який також готується до географії).
— Вивчений матеріал оформляйте у вигляді таблиць і схем. Це дозволить систематизувати Ваші знання і відкинути "зайве".


ЗНО-2017 розпочнеться 23 травня

Зовнішнє незалежне оцінювання випускників шкіл та осіб, які вступатимуть до вищих навчальних закладів у 2017 році розпочнеться 23 травня та триватиме до 16 червня. Відповідні дати визначені наказом МОН, яким затверджений календарний план підготовки та проведення ЗНО в 2017 році.
Зокрема, основна сесія зовнішнього оцінювання розпочнеться проведенням тесту з української мови і літератури 23 травня. 
25 травня відбудуться тестування з німецької, французької та іспанської мов, 29 з англійської мови.
Зовнішнє оцінювання з математики і історії України буде проведено 31 травня та 2 червня відповідно.
Тест з російської мови абітурієнти складатимуть 6 червня, з біології 8 червня, з географії 12 червня, фізики - 14 червня.
Завершуватиме програму основної сесії ЗНО тест з хімії, що буде проведений 16 червня.
Реєстрація осіб для участі у зовнішньому незалежному оцінюванні розпочнеться 6 лютого і триватиме до 17 березня.
Додаткова сесія ЗНО буде проведена з 3 до 12 липня за окремим графіком.
Як відомо, кожен зареєстрований учасник зовнішнього незалежного оцінювання в 2017 році матиме право скласти тести не більш ніж із чотирьох навчальних предметів.

Результати зовнішнього незалежного оцінювання з трьох предметів (українська мова і література (українська мова), математика або історія України (період ХХ - початок ХХІ століття), а також один навчальний предмет за вибором випускника) зараховуються як результати державної підсумкової атестації за освітній рівень повної загальної середньої освіти для випускників старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів 2017 року.


Підсумки ЗНО- 2016


16 серпня директор Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО) представив результати учасників зовнішнього незалежного оцінювання та державної підсумкової атестації, що відбулася у формі зовнішнього незалежного оцінювання.
Як повідомляє Український центр оцінювання, найкращі результати державної підсумкової атестації отримали випускники м. Києва, Львівської, Тернопільської та Харківської областей. Початковий та середній рівні навчальних досягнень переважають серед випускників Закарпатської, Чернівецької областей.
Більше половини (55,7%) випускників загальноосвітніх навчальних закладів поточного року отримали оцінки достатнього та високого рівнів навчальних досягнень з української мови, 31,1% – середнього, 13,2 % – початкового.
У 2016 році випускники загальноосвітніх навчальних закладів мали змогу вибрати історію України або математику для проходження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання. Серед учасників зовнішнього незалежного оцінювання 64% – надали перевагу історії України і лише 36% – математиці. До речі, математику обирали передусім випускники зі східних та південних регіонів України, історію України – західних.
«Кращі результати продемонстрували випускники, які обрали математику, – 46,5% учасників отримали оцінки достатнього та високого рівнів навчальних досягнень. З історії України результати цих рівнів мають 35% випускників. Разом з тим, ці показники не дають підстав стверджувати, що рівень вивчення математики є вищим порівняно з рівнем вивчення історії України. Адже кількість учасників зовнішнього незалежного оцінювання з математики не була тотожною кількості учасників, які виконували сертифікаційну роботу з історії України», - пояснює директор Українського центру оцінювання якості освіти.
Слід зауважити, що спостерігається певний зв’язок між типом навчального закладу (місцем його розташування), в якому учасники тестування здобули освіту, та результатами державної підсумкової атестації, які вони отримали. Так, випускники гімназій, ліцеїв і колегіумів мають здебільшого результати достатнього та високого рівнів навчальних досягнень (українська мова – 79,1%, історія України – 56,9%, математика – 69,6%). У загальноосвітніх школах переважає середній рівень навчальних досягнень з історії України (64,5%) та математики (49,9%), середній та достатній – з української мови (35,8% та 33,0% відповідно).
У цілому достатній та високий рівні навчальних досягнень демонструють випускники міських загальноосвітніх навчальних закладів (українська мова – 68,3%, історія України – 44,9%, математика – 56,4%). Початковий та середній рівні переважають у навчальних закладах, які розташовані в селах (українська мова – 62,7%, історія України – 77,5%, математика – 72,3%). Випускники ЗНЗ, які мешкають у селищах міського типу, мають дещо інші результати: з української мови і літератури переважають достатній та високий рівні – 52,1%, з історії України й математики – початковий та середній (67,6% і 61,1% відповідно).
Аналізуючи результати проведення зовнішнього незалежного оцінювання, Вадим Карандій зауважив, що порівняно з минулим роком на 10% збільшилася кількість охочих проходити зовнішнє незалежне оцінювання з англійської мови, тоді як із деяких інших навчальних предметів показники реєстрації зменшилися, наприклад, з фізики – на 30%.
Кращі результати (від 160 до 200 балів) зовнішнього незалежного оцінювання майже з усіх предметів отримали учасники з м. Києва та  Львівської області.
«Хімія – єдиний навчальний предмет, найвищі результати тестування з якого зафіксовані не в учасників зі столиці, а у Львівській області,  де результат зовнішнього незалежного оцінювання від 160 до 200 балів отримали 42% учасників. У м. Києві цей показник становить 32,3%, у Волинській області – 30,3%», – зауважив Вадим Карандій.
Кращі результати зовнішнього незалежного оцінювання з усіх предметів демонструють  випускники загальноосвітніх навчальних закладів 2016 року, трохи нижчі – випускники минулих років, найнижчі – у випускників поточного року інших навчальних закладів системи загальної освіти (професійно-технічних навчальних закладах, спеціальних загальноосвітніх шкіл, спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів, шкіл соціальної реабілітації, коледжів, вечірніх шкіл).
Найбільший відсоток учасників, які не склали зовнішнє незалежне оцінювання з української мови і літератури та історії України, зафіксовано в Закарпатській (27,3%, 29,2% відповідно), Чернівецькій (20,9%, 29,1%) та Рівненській (14,9%, 18,3%) областях. Найбільше учасників не подолали поріг «склав/не склав» з:
  • математики – у Чернівецькій (23,2%), Закарпатській (19,9%) та Житомирській (19,8%) областях;
  • англійської мови – у Миколаївській (23,3%), Донецькій (22%), Одеській (19,7%) та Херсонській (19,7%);
  • географії – у Закарпатській (7,4%), Одеській (6,2%) та Івано-Франківській (6,2%);
  • біології – у Закарпатській (14%), Миколаївській (12,3%) та Одеській (12%);
  • фізики – у Сумській (23,5%), Житомирській (21,2%), Запорізькій (20,6%) та Кіровоградській (20,6%) областях;
  • хімії – у Миколаївській (17,6%), Кіровоградській (16,4%) та Херсонській (16,3%).
За словами Вадима Карандія, на формування показників навчальних досягнень впливає багато факторів. Один з основних – соціально-економічні умови. «Цьогоріч, під час проведення зовнішнього незалежного оцінювання, серед випускників загальноосвітніх навчальних закладів 2016 року проведено опитування щодо впливу соціально-економічного середовища учнів на результати їхнього навчання. Результати дослідження будуть оприлюднені у вересні поточного року», – повідомив директор Українського центру.
Візуалізована інформація про результати основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання 2016 року з кожного навчального предмета представлена на сайті: stat.testportal.com.ua. Усі охочі мають можливість ознайомитися з результатами зовнішнього незалежного оцінювання за шкалою 100–200 балів та з результатами державної підсумкової атестації за шкалою 1–12 балів (з української мови, математики та історії України).
У 2016 році вперше оприлюднено повну базу даних з результатами основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання учасників тестування. «Ця інформація є важливою насамперед для педагогічної спільноти, експертів, аналітиків, які проводять дослідження якості середньої освіти, а також аналізують рівень навчальних досягнень випускників загальноосвітніх навчальних закладів», – поінформував директор Українського центру. Також він зауважив, що у 2016 році запроваджено нову методику переведення тестових балів у рейтингову оцінку за шкалою 100-200, що значно відрізняється від методики попередніх років. Тому не варто порівнювати результати зовнішнього незалежного оцінювання 2016 року з результатами попередніх років.
З офіційним звітом про проведення у 2016 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти, можна ознайомитися на сайті Українського центру оцінювання якості освіти у розділі «Звіти ЗНО».
Матеріали, що представлені на прес-конференції за підсумками ЗНО-2016, можна переглянути за посиланням.

Особливості тесту 2016 року
Тест з географії у 2016 році складається із завдань чотирьох форм: завдань з вибором однієї правильної відповіді, завдань на встановлення відповідності, завдань з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів відповіді, а також завдань відкритої форми з короткою відповіддю.
Загальна кількість завдань тесту – 58, на виконання яких учасникам буде відведено 150 хвилин.
Завдання з вибором однієї правильної відповіді - до кожного завдання подано чотири варіанти відповіді, з яких лише один є правильним. Завдання вважається виконаним, якщо абітурієнт вибрав і позначив правильну відповідь у бланку відповідей А.
Тест містить 42 завдання цієї форми (від № 1 до № 42), що будуть оцінені в 0 або 1 тестовий бал: 1 бал буде зараховано, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано.
Завдання на встановлення відповідності (логічні пари) - до кожного завдання подано інформацію, позначену цифрами (ліворуч) і буквами (праворуч). Щоб виконати завдання, необхідно встановити відповідність інформації, позначеної цифрами та буквами (утворити логічні пари). Завдання буде вважатися виконаним, якщо абітурієнт правильно зробив позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей А.
Тест містить 6 завдань цієї форми (від № 43 до № 48), що оцінюються в 0, 1, 2, 3 або 4 тестових бали: 1 бал за кожну правильно встановлену відповідність (логічну пару); 0 балів, якщо не вказано жодної правильної логічної пари або відповіді на завдання не надано.
Завдання відкритої форми з короткою відповіддю - під час виконання цих завдань потрібно отримати числовий результат у тих одиницях вимірювання, які вказані в умові завдання, й записати його до бланка відповідей А.
У тесті абітурієнтам буде запропоновано 4 завдання цієї форми (від № 49 до № 52), що оцінюватимуться 0 або 2 тестовими балами. 2 бали буде зараховано, якщо зазначено правильну відповідь; 0 балів, якщо зазначено неправильну відповідь або завдання взагалі не виконано.
Завдання з вибором трьох правильних відповідей із семи запропонованих варіантів відповіді (з короткою відповіддю множинного вибору) – до кожного завдання пропонується сім варіантів відповіді, серед яких лише три є правильними. Завдання вважається виконаним, якщо абітурієнт вибрав і записав правильні відповіді у бланку відповідей А.
Тест містить 6 завдань цієї форми (від № 53 до №58). Завдання оцінюється в 0, 1, 2 або 3 тестових бали: 1 бал за кожну правильно вказану відповідь (цифру) із трьох можливих; 0 балів, якщо не вказано жодної правильної відповіді (цифри) або відповіді на завдання не надано. Порядок написання цифр значення не має.
Максимальна кількість балів, що зможе набрати учасник тестування, правильно виконавши всі завдання тесту ЗНО з географії, – 92.
При підготовці до складання тесту зверніть увагу на Програму для проведення зовнішнього незалежного оцінювання з географії у 2016 році, що розроблена на основі чинної програми з географії для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (основна школа) та програми з географії рівня стандарту, академічного рівня для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (старша школа). Обсяг знань географічної номенклатури, термінів і понять визначається в межах діючої програми чинних підручників.